18 février 2009

Compte-rendu de la nuit des écoles de Pérignac (17) du 13 février 2009

Compte-rendu de la nuit des écoles de Pérignac (17) du 13 février 2009
C'était une soirée de rencontre agréable, instructive, et, on l'espère, constructive.
Les sujets abordés ont été:
- la disparition programmée des écoles maternelles
- la création des EPEP (ces gros ensembles scolaires gérés de manière autonome par les élus locaux
- les évaluations CM2 destinées à faire un bilan très négatif de
l'enseignement en primaire pour rendre la réforme acceptable par le grand public
- la politique globale de l'éducation (avenir des CAP), réforme concernant les enseignants chercheurs, remise en cause du statut de fonctionnaire comme personnel au service de l'état donc du public
-la disparition fortement probable des communes expliquée par le maire de Pérignac (qui en parlait déjà en janvier et s'inquiète encore plus depuis l'intervention de Sarkozy qui supprime les taxes professionnelles des entreprises qui sont le plus gros revenus des communes)
Il y avait une bonne cinquantaine de personnes dont 21 fonctionnaires de l'éducation nationale (retraités et actifs de Pons, Saint Genis, villages environnants), 34 parents d'élèves ( !!! ) et quelques élus.
On a trouvé que c'était très bien parce que les participants (et notamment les parents d'élèves) sont loin d'être tous du même bord politique. Les échanges ont donc été très fructueux et tout le monde s'accorde à dire que les décisions prises sont toujours décidées pour des raisons budgétaires et ne vont pas du tout dans le bon sens et dans l'intérêt de l'enfant. L'étude des textes émanant du ministère avec l'analyse collective du discours politique a permis de mettre en avant l'idée que toutes nos craintes ne sont pas des projections paranoïaques mais que les réformes sont en marche. N'est-il pas déjà trop tard ?
Les assistantes maternelles ont désormais la possibilité d'obtenir des agréments pour 4 enfants et peuvent se réunir par 4 (pour 16 enfants). La passation des éval CM2 aux enfants des IME, le discours de l'inspecteur d'Académie qui annonce (contrairement aux études faites) que les enfants qui vont dans les écoles de campagne ont moins de chance de faire de grandes études lors d'une réunion avec les maires de Charente maritime, les offres d'emploi en Charente qui demandent à des personnes de bac plus 3 de venir effectuer des remplacements temporaires dans des écoles, sans formation aucune...
Tous ces faits et d'autres encore sont autant de signaux d'alarme...
Plusieurs choses ont été décidées par les participants, notamment: un pique-nique sur la place du donjon de Pons le samedi à midi pour informer. On compte demander aux adhérents du collectif 17 de se joindre à nous pour faire masse, avec dans l'intention de venir à notre tour leur prêter main forte quand ils en auront besoin.Bien sûr, tous les gens qui ont fait la nuit des écoles et les autres qui désirent s'informer seront les bienvenus.
Pour nous, c'est important qu'il y ait quelque chose à Pons parce que l'EPEP se prépare à grand pas (fermeture d'une école à la rentrée), et surtout parce que l'absence de débat démocratique est sidérante.
Les autres actions prévues sont des rencontres avec les élus (députés et maires) pour les avertir, débattre avec eux afin de leur faire prendre conscience qu'ils sont les seuls à pouvoir lutter et qu’il y a urgence !
Une maman de Pérignac

10 février 2009

Formation des professeurs : parents d'élèves, si vous saviez...

Formation des professeurs : parents d'élèves, si vous saviez...

La suite ici : http://www.lemonde.fr/opinions/article/2009/02/10/formation-des-professeurs-parents-d-eleves-si-vous-saviez_1153316_3232.html

Le projet de réforme de la formation des maîtres entraînera un dramatique recul pour notre école publique. Qu'on en juge ! Aujourd'hui, après la licence et une année de préparation du concours, les lauréats ont le statut de professeur stagiaire.

04 février 2009

Déclaration commune de la FCPE et du SI.EN-UNSA Education 30 janvier 2009

Déclaration commune de la FCPE et du SI.EN-UNSA Education 30 janvier 2009 Les représentants de la FCPE et du SI.EN-UNSA Education font le constat de positionnements largement convergents sur les évolutions souhaitables du système éducatif.
. Quel que soit le regard porté sur le dispositif de l’aide personnalisée mis en place depuis la rentrée scolaire, il devrait mieux respecter les rythmes chronobiologiques des enfants. Pour le SI.EN et la FCPE il ne saurait en aucune manière se substituer aux aides spécifiques apportées par les enseignants spécialisés. Nos organisations exhortent donc le ministre à réaffirmer le rôle irremplaçable des RASED et à abandonner toute mesure de carte scolaire concernant ces postes. Elles réclament que soient analysés de manière rigoureuse les modes de fonctionnement de ces équipes spécialisées et que soient précisées leurs responsabilités, qui doivent continuer à être exercées sous le contrôle de l’IEN.
(...)
La FCPE et le SI.EN envisagent de poursuivre leurs échanges dans le cadre de nouvelles rencontres qui porteront en particulier sur la place et les objectifs de l’évaluation, les relations entre les projets pédagogiques et la carte scolaire, la promotion de la coopération dans les établissements scolaires et plus globalement tout thème relatif à l’éducation. Des débats locaux entre les adhérents des deux organisations renforceront la réflexion commune. Contacts FCPE : Laurence GUILLERMOUfcpecom@fcpe.asso.fr 01.43.57.16.16 SI.EN-UNSA Education : Patrick ROUMAGNACsien@unsa-education.org 01.43.22.68.19

L'intégralité du texte en téléchargement sur le site de l'Unsa : http://sien.unsa-education.org/

03 février 2009

Et maintenant???

Chers collègues,

La journée du 29 janvier a été un énorme succès en termes de mobilisation.

Mais il faut maintenant donner une suite à ce mouvement. Pouvons-nous, après cette journée mémorable, retourner comme si de rien n’était, subir dans nos classes ce contre quoi nous nous sommes si fortement élevés ?

C’est le moment d’inventer de nouvelles formes d’actions. La désobéissance civile en est une.

Si nous sommes honnêtes avec nous-mêmes, nous reconnaîtrons que, chacun à notre manière, nous tentons en catimini de donner à nos pratiques quotidiennes un sens que les récentes réformes veulent ôter à notre métier.

Ce bricolage quotidien nous déshonore, ou du moins concourt à nous renvoyer une image peu flatteuse de nous-mêmes.

Il est important que, pour être en accord avec nos convictions et les valeurs qui nous ont fait embrasser cette profession de plus en plus difficile, nous résistions ouvertement à cette destruction programmée de l’école que nous aimons.

Seule une résistance ouverte, affichée et assumée nous permettra de faire reculer ce gouvernement. Cette désobéissance qui s’étend inquiète notre hiérarchie, qui craint une contamination rendant impossible l’application des réformes.

Les quelques désobéisseurs ayant été sanctionnés par un retrait de salaire (quelques-uns sur les 2102 officiellement connus à ce jour dans 37 départements, aucun en Charente) persistent dans leur démarche, car ils savent que ces sanctions disproportionnées sont un aveu de faiblesse, pire, de désarroi, et qu’elles ont l’effet inverse à celui escompté : la sanction est une reconnaissance que cette action a touché au cœur le système et qu’il ne tient qu’à nous de l’utiliser comme un levier pour le faire basculer. De plus, loin d’affaiblir le mouvement, elle le renforce au contraire.

Chaque jour, de nouveaux collègues rejoignent ce collectif par le biais de lettres individuelles ou collectives. Certains refusent l’aide personnalisée, d’autres dénoncent  un simulacre d’évaluations (pour qui ? Pour quoi ?).
Tous le font savoir en expliquant leur démarche à leur inspecteur, qui se trouve fort démuni quant à la réponse à apporter à des préoccupations qu’ils partagent la plupart du temps. En Charente, nous sommes à ce jour 45 à nous être déclarés ouvertement.

Nous appelons aujourd’hui tous les enseignants de notre département, et au-delà tous les enseignants de France,  à refuser de collaborer au démantèlement de l’école publique, à refuser d’appliquer ces réformes criminelles pour le service public d’éducation.

Nous vous appelons  à un sursaut de conscience, nous vous appelons à de la cohérence ! Que nos actes soient en cohérence avec nos opinions !

Nous pensons et vous le disons, la désobéissance civile de masse est une force invincible. Aucun pouvoir ne peut y résister, si nous décidons de rester fermes, unis, solidaires dans les épreuves qui nous attendent.

N’ayons pas le regret demain de n’avoir pas tout essayé pour tenter de sauver notre école, car le jugement de l’histoire sera terrible.

N’ayons plus peur. La victoire est à notre portée. Il ne tient qu’à nous de la rendre possible.

Merci.

Les désobéisseurs de Charente,
pour le collectif de résistance pédagogique des désobéisseurs fédérés par le blog http://resistancepedagogique.blog4ever.com/"